การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch      ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2567 

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดเรียนการเรียนการสอน พบว่า ผู้เรียนในชั้นเรียนนั้นมีความแตกต่างกันทั้งด้านความรู้ ความสนใจ ความถนัด และนักเรียนบางส่วนไม่มีความเข้าใจในเนื้อหาที่เป็นภาษาคอมพิวเตอร์ในโปรแกรม Scratch ผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch  โดยเน้นการเสริมเนื้อหา ประสบการณ์ให้กับผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง และเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ พัฒนาความสามารถต่าง ๆ นำไปสู่การเรียนรู้เทคโนโลยีอย่างมีความหมาย และมีประสิทธิภาพต่อไป 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษา

2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch ดังนี้ ใช้โปรแกรม code.org เพื่อฝึกการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น เป็นการลากวางบล็อกคำสั่ง แทนการพิมพ์โค้ด เหมาะสำหรับเริ่มต้นเรียน ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และความเข้าใจโลกดิจิทัล

2.3 นำเอกสารชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567    โดยปรับกิจกรรม ให้เหมาะสมกับบริบท

2.4 บันทึกผลการเรียนรู ้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ

2.5 รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ

2.6 นำผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางการพัฒนา

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 ผ่านเกณฑ์

(ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) 

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch   

- ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการเรียน เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch

3.2 เชิงคุณภาพ

- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผ่านเกณฑ์

- ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch

ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย  (เชิงปริมาณ)

• สำเร็จตามวัตถุประสงค์ 

ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย  (เชิงคุณภาพ)

• สำเร็จตามวัตถุประสงค์